高考祝福语。对即将参加高考的学生们进行简要的鼓励。把这两样东西放在一起，拆开来一看。

祝福语是什么？考试之前会有别人对你说一些好听的话。图个心安。鼓励的话是什么？告诉你不要紧张。镇定一下吧。能做到这两件事的事情。有时候比长篇大论更有效。

考生此时的大脑已经很满了。看书、做题、批阅试卷，堆积如山。给他的小作文是800字左右。没有时间去看，即使看了也无法理解其中的意思，只觉得足够。

祝福语的主要作用并不是把信息传达给对方。就是给对方发个信息，有人在想你。这件事不怎么可怕。高考生缺少的是知识体系和方法论。该会的早会了。不会的这几天也不能塞进去。缺少的就是这口气，这口气可以支撑住不泄露。

家长们群里的消息。金榜题名、旗开得胜、马到成功等都是老词了，但是为什么这些老词一直都在使用呢？因为不用动脑筋，接收方也不需要动脑筋来接受信息，这样就降低了认知成本。而此时如果去思考问题就会产生一种负担感。考生的大脑已经超负荷运转了。祝福语越简洁越好，因为它不会占用人们的认知资源。

鼓励的话越短越好，比如：加油、稳住、平常心、去他的、都行等等。

有人问他去的是什么。意思是字面意思。试卷发下来了，会做的就去做吧，不会做的就瞎蒙一下吧，蒙完了再交卷。出来之后应该吃饭、睡觉。一次考试，天塌不下来。这是实话，并不是安慰。

简短鼓励语的产生过程。不是文学创作，而是信号压缩。把“你过去的十二年所付出的努力都不会白费”的意思压缩为“稳了”。把“保持镇定、仔细审题、合理安排时间”的内容概括为“看清楚题目”。把“不管结果怎么样，你的生命都会有各种各样的可能性”压缩为“没事”。

压缩率越大，传输效率就越高；接收方解码速度就越快。

考场外面穿着旗袍的母亲。拿着向日葵的爸爸。横幅上面写着“考神附体”。这不是迷信，而是符号。符号所代表的意义就是用较快的速度来形成一种心理暗示。考生看到的是向日葵。不用思考就可以知道说的就是“一举夺魁”。看到旗袍就知道这是“旗开得胜”，不需要再做任何解释。解释就会变慢，而速度越慢就越容易失效。

有的人认为这些都是泥土。觉得不够高大上。高考祝福不需要那么高大上。但是要有效。什么是有效的？考生听完了之后可以放松一下肩膀，半寸左右。可以笑一笑，也可以喘口气。有效的就是这样的。拽文拽词的人，在考试的时候是没有用处的。

祝福语和鼓励语的时间窗口是不一样的。考试前三天。适合说“保持手感”。考前两个小时。适合说“按平时来”。进考场之前的一分钟内。只适合说“去吧”。再多说一个字都会成为干扰。

考试过后走出考场，不要去问这次考试考得怎么样，问的就是“吃饭”，问的就是“下一门”。此时鼓励语的功能已经发生了变化。由原来的“加油”变为现在的“翻篇”。翻篇的速度越快越好，后面的稳定也非常重要。

老师在考试前说的一两句话。一般不超过十来个字。“字要写得端正一点。”“不要空白的地方。”“核对答题卡。”这是最高等级的实用主义祝颂。比任何花哨的词语都要有效。这是因为直接作用在分数上。并不是对情绪产生影响的。心情这个东西，在考试的时候就越少起伏越好。

社会上流传的关于高考的祝福语。大多数情况下是为了让观众看到而存在的。挂横幅、发朋友圈、写祝福语等。实际上这些内容的读者并不是考生。发的人就是自己。是家长。是学校。是围观群众。真正进入考生耳朵里的话。很有可能是身边的人用耳语告诉你的。声音很小，语气很平和，说完了就走了。

有效的祝福传播的距离非常有限。超过两米之后就出现衰减现象。隔空喊话那种。能量散发到空气中去了，并没有到达目的地。

按照信息论来理解的话。噪声越小、信号就越清楚。高考祝福语的噪音主要有以下几种：1、高考祝福语的噪音主要是指高考祝福语中出现的一些不恰当的内容；2、高考祝福语的噪音主要表现在以下几个方面：a. 高考祝福语中的内容不符合实际的情况；b. 高考祝福语中出现了一些不适当的内容；c. 高考祝福语中出现了许多不恰当的内容；d. 高考祝福语中出现了很多不适当的词语；e. 高考祝福语中出现了许多不合适的词句；f. 高考祝福语中出现了许多不恰当的文字；g. 高考祝福语中出现了许多不合适的字眼；h. 高考祝福语中出现了许多不适当的词语；i. 高考祝福语中出现了许多不合适的文字；j. 高考祝福语中出现了许多不恰当的词语；k. 高考祝福语中出现了许多不合适的文字；l. 高考祝福语中出现了许多不恰当的词语；m. 高考祝福语中出现了许多不合适的文字；n. 高考祝福语中出现了许多不恰当的词语；o. 高考祝福语中出现了许多不合适的文字。过量的情感倾诉、拖沓的比喻、不切实际的期待值。包括所有的用“你要是”这样的开头来表示的一种假设性的句子。这些都是噪音。考生的大脑没有足够的带宽来处理这样的事情了。

因此最干净的表述方式是什么样子。去掉主语、谓语和宾语之后只剩下了一个动词，那就是“冲”。也可以不带这个动词，“稳”也是可以的，名词充当动词使用的时候，“好”也行。

群里的长辈发了一条很长的信息。开头是“十年寒窗无人问”。考生划过去了。同学发送了两个字，“弄他”。考生做出的是一个握拳的手势。不同之处在于祝福有效的时间很短。考试之前说好的，考试完了就无效了。不要去追问“我送的祝福灵不灵”。祝福并不是在许愿池里捞到的一枚硬币。

考场周围的一些店铺。挂一块牌子上写的是“考生优先”。这也是对你的祝福，用的是非语言的方式进行祝福，比说出来的要快很多，老板少收了一块钱，保安多给了一个笑脸。出租车司机踩刹车的时候让考生先行通过。这都是对人的祝福，并不需要用嘴巴说出来，而是要用自己的行动来表达出来。考生们接收到这些信息之后，就可以进行解码了。

祝福的本质就是使被祝福的人感觉到周围的环境是安全的。把这件事告诉他。这个场地很熟悉，这些人不会伤害到你，这套程序已经被设计好了，只需要按照程序来就可以了。安全感能够带来一种稳定的感受，而这种稳定的感受又可以降低人的焦虑程度，当人的焦虑程度降低之后，人的认知表现就会随之上升起来，同时也会使得人所处的逻辑链条变得更加顺畅。

鼓励语的分寸感就是一门技术。太硬了像命令。太软了像敷衍。“加油”这个词。用得太多。边际效用递减。“别紧张”这个词。禁用。由于大脑对否定词语的处理方式是先接受“紧张”，然后再进行否定。就是你在他的大脑里放上一个紧张的画面。再叫他删除。不能全部删除。

替换的方法有哪些呢？说出“吸气”，说出“呼出”，说出“一道道题目来”。把动作指令出来，大脑跟着动作走，就没有时间去想其他的事情了。这就是占据带宽去做正事。

高考结束后当天的祝福语也不同。所有的力气都被压制住了，现在一下子全都释放出来了。此时所用的祝语只有一种主要的意思。辛苦了，不用再加油了，休息吧。

考后给考生的一句祝福的话的价值就在于确认了一段高负荷运转之后的结束。告知考生。这件事已经过去很久了，今天晚上可以不用再按闹钟了。

这些话都很短。但是每一句话都具有实际的意义。落到了考前的准备上面，落到了考中节奏上的把握上，落到了考后释然的心态上，并不是空中楼阁式的文字。没有任何一句话需要去揣测才能够理解。

给高考考生的鼓励话语。其实就是一个经过压缩的人说的话。人话的标准是。你在和家人、朋友交流的时候会怎样说呢？那么现在该怎么对考生解释呢？不要装模作样。不要在临场的时候换到一个叫做“高考祝福”的语体中去。即为语体，考生听了十几年了，早就免疫了。

日常语气、日常用词、日常音量。他每天早上吃什么你要怎么叫他。现在就怎么叫他了。一致性的本身就是最大的安抚。

话越短，后劲越大。两句就可以支撑一个人了，并不需要再加一句。