九月十日左右的时候，在学校门口的小摊上摆出了康乃馨，一张卡纸三元钱，学生们拿着笔，却写不出第一句话。老师站在讲台边上，袖口上有粉笔灰，水杯里的半截茶叶。写给老师的祝福语，落笔要简洁，用词要准确，气氛要稳定。按照百科条目的方式来拆分。

一、桃李满天下

读音：táo lǐ mǎn tiān xià。

出处：唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》句“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。

本义：桃树、李树遍布天下。

引申：老师所培养出来的学生遍布全国各地、各个行业。

写给老师的：桃李满天下适合毕业多年、学生分布广泛的场合，在写贺卡的时候不会显得空洞，配上一句“今年又有学生回来看望您”就更加实际了。

画面：果园不只在一亩地中，枝条伸到了全国各地的车站上，果实成熟之后，根系仍然停留在讲台上。

二、春风化雨

读音为：春風化雨。

出处：《孟子·尽心上》“有如时雨化之者”。

本义：春天、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨等季节对草木进行滋润。

教育要温和而长久，慢慢地把人扶正。

写给老师的：春风化雨不是大场面，老师说话要慢一点，脾气要小一些，把难懂的地方解释清楚。

画面：屋檐下挂着一排水珠，地里的种子也跟着翻动起来，第二天早晨，苗尖就会顶破泥土。

第三种方式就是润物细无声，也就是在不知不觉中进行的一种方式。

读音为：rùn wù wú shēng。

出处：杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”。

本义：雨默默地滋润着万物。

老师平时的影响不大，但是落在细微之处。

写给老师的：润物无声配短句比较好，比如当年您顺手帮我扶正本子，我记到现在。

晚上水管爬墙而过，早晨叶子上都挂着露珠，但是没有人听到过水的声音。

第四、循循善诱

读音为：xún xún shàn yòu。

出处：《论语·子罕》“夫子循循然善诱人”。

本义：有序地带领。

老师不会硬塞答案，而是递上台阶，让别人自己走上前去。

写给老师的：“循循善诱”适合写课堂回忆，配一道题、一次提问、一个眼神。

画面：拐角处给一个人一盏灯，并且不要去推这个人，只照亮他的路。

第五条 教育要耐心教导，不能急躁。

读音：huì rén bù juàn。

出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。”

本义是教导别人不知道疲倦。

引申：老师反复讲解同一个地方，嗓子都哑了还在继续讲。

写给老师的：“诲人不倦”不要空洞地写，要具体一些，同一件事情用三种不同的方式讲解，粉笔断了两截。

画面：黑板擦起白雾，课代表抱着作业本进门，老师举起手来看着手表，继续讲课。

第六、呕心沥血

读作：ǒu xīn lì xuè。

出处：唐·韩愈《归彭城》“刳肝以为纸，沥血以书辞”；李商隐在《李长吉小传》中说，“呕出心”。

本义：费尽心思想办法。

老师备课、批改、操心，灯下坐很久。

写给老师的：“呕心沥血”的分量很重，适合回忆已经退休或者去世的老师，平时的贺卡要慎重使用，不要把轻薄的祝福写成碑文。

画面：红笔油墨一格格变短，台灯罩发黄，作业本边角卷起。

第七条 因材施教

读音为：yīn cái shī jiào。

出处：《论语·为政》子路、冉有问“闻斯行诸”，孔子答不同；朱熹注：“孔子教育学生的时候，要根据每个人的特点来教育。”

本义：根据每个人的特点来教授。

老师看人下菜吗？不可以按照纹理来下刀。

写给老师的：因材施教适合写给老师，因为每个人的个性和特点都不一样，所以要根据每个人的特点来安排事情。

画面：木匠顺着木材纹理用刨子刨，板子不会开裂，边角也做成艺术品。

第八条 言传身教

读音为：yán chuán shēn jiào。

出处：出自于《庄子·天道》中关于言意之辨的说法，后来又和“身教”相结合。

本义是用语言来传播知识，用行动来示范行为。

老师怎样教，学生就怎样学。

写给老师的：“言传身教”，写老师守时、擦黑板、捡废纸等比写口号更准确。

画面：影子比口令走的更远，学生们紧跟其后，脚步自然变轻。

第九条 良师益友

读音为：liáng shī yì yǒu。

出自《论语·述而》中的话，“三人行，必有我师焉”，后来把良师益友合在一起。

本义：好的老师、好朋友。

课桌边上可以谈论题目，也可以谈论心里话。

写给老师的：“良师益友”适用于年轻的老师、班主任和社团带队老师，语气亲切，分寸把握得当不越界。

画面：办公室里有两张椅子、一杯温水、一张作业本摊开来，说话的内容是从公式转到晚饭。

第十程门立雪

读作：cheng men li xue。

出处：《宋史·杨时传》杨时见到程颐的时候，程颐正在闭目养神，杨时和游酢站在外面也不离开，门外积了一尺多厚的雪。

本义：尊敬老师、向老师请教。

引申：求学要有诚意，能等待，可以坚持。

写给老师的：“程门立雪”可以用来表示对老师的尊敬和感谢，在平时的教师节贺卡中可以用“门外一脚雪，门内一盏灯”来代替。

画面：雪花落在肩膀上，脚印留下两条，门缝里透出一道黄色光芒。

十一、孺子牛

读音为：rú zǐ niú。

出处：《左传·哀公六年》中记载了齐景公用绳子做了一头孺子牛；鲁迅先生的《自嘲》中说：“俯首甘为孺子牛。”

本义是给小孩当牛使。

老师甘愿奉献，拉车却不喊累。

写给老师的：“孺子牛”带有奉献的味道，适合写乡村教师、老班主任，不适合写年轻的老师。

画面：一头老牛拉着一辆车上有很多吵架的孩子，车把上挂着一壶水。

12、写给老师的短句模板

贺卡：老师，当年您讲课时出的题目我已经忘记了，但是您擦黑板的动作我还记得很清楚。教师节快乐！

微信：桃李满天下这句太大了，我先说个小一点的，谢谢您把那个走神的我叫回来了。

毕业多年：春风化雨，润物无声，八个字并不新鲜，配上您的名字正好。

退休老师：诲人不倦四个字，你担当得起，粉笔灰也担当得起。

社团带队：良师益友、课上学本事、课下学做人。

写成语一定要和事情相关，一件事情就可以把成语落实到具体的场景中去；不贴事，成语就像气球一样飞得很高，但是却抓不住。

十三、成语使用避坑

对象：在职教师可以采用春风化雨、循序渐进、良师益友的方式。退休教师可以用桃李满天下、诲人不倦来表示自己的成就。已故老师的用词可以是呕心沥血、泽被后生、落笔要稳。

场合：公开表彰用桃李满天下、诲人不倦。私聊的时候用良师益友、润物无声。黑板报要以春风化雨、言传身教的方式进行。

语气：“呕心沥血”、“蜡炬成灰”，分量很重，在日常生活中很少用到，不要让老师看完之后感觉像是收到了挽联一样。

落款：姓名要写完整，日期要写清楚。手写比打印稳。不要用浓香型的卡片，老师的鼻子也要上课。

九月十日的花会展开了之后就枯萎了，卡片也会被夹进书里。老师第二天照样站在讲台上，拿起一支粉笔，袖口就变白了。写话这件事，短一点、真一点、成语准一点、够用。