教这个字与生肖动物之间的联系、可以从拆字与民间说法两个在领域 来考虑。

左边是孝，右边是反文旁，孝字上面一个老人下面一个小孩子，说的是传承、顺从、敬重、反文旁在甲骨文中是一只手握着一根棍子或者一根鞭子，合在共同就是一只手拿着东西给下一代示范，该动作自身就有约束、引导与纠正的作用。

民间把教育与十二生肖联系起来，要看动物的行为是否可以对应到某个动作或者排名第一位的就是狗，在十二地支中对应的戌时，戌时就是天快要黑的时候，所以狗就会开始守护夜晚。它是可以通过训练来驯服的，训犬师手中拿着一根棍子，并非用来打人的，而是用来指方向、立规矩、狗对棍子的反应就是服从，是看主人脸色、这种服从链条就跟教书相同，造字的逻辑非常相似——上位者执器，下位者循迹。狗是有感情的动物，它能认主，而且可以记住打骂也可以记住奖励，俗话说“狗记得一千个，猫记得一万个”，狗的记忆与教训是紧紧绑定在共同的，一个动作重复七次，就会产生条件反射，这就是教育的效果，而猫则不能做到这一点。教你猫做蹲的动作，而猫看你就像一个傻子相同，猫在中国生肖中是老虎的一个缩小版，寅虎不吃这套所以从驯化逻辑与服从性的角度来推断的话，狗就是离教字最近的一个生肖、传统的老师骂学生说，“不要去教牛与马，只可以去教猪。”因为猪在亥位，在亥位上吃的都是睡着了再吃，没有油水可吃，所以去教猪就是一种浪费棍子。

第二道菜是丑牛，可以用来教育牛，但是很费劲，而且牛脾气上来的时候就只能用棍子打它了，但是打也没有用，要教育牛就得用轭，不能用棍子，轭就是拴住牛脖子的木头，两只牛并排行走时步调统一才能够耕地，老农教牛耕田。喊出“犁着”、“转来”的声音要比用棍子或者牛来完成要容易得多，因为牛对于重复性的劳动有着必须的耐受技能 ，所以它不会反抗规则，只会慢慢地适应这个过程更像是磨合而非训练，在经过了三个春天之后，一只新生的牯子会变成一位成熟的工匠。中间顶犟掀犁的事少不了、所以牛跟教的关系是成立的，但是效率低下、农村骂小孩“犟得像头牛”，就是指不能够接受教育。

猴子排在第三位，申猴、猴子可以学习，这是另外一条道路，在猴子手中也有一根棍子，猴子会做翻跟头、骑羊、戴帽子等事件，这些都是在棍子之下练习出来的，猴子比狗聪明部分，学会的动作很快，但是服从性较差。狗挨了一顿打就会记住规矩，猴子挨了一顿打就会记住的是怎么偷棍子、教猴得连哄带骗，口袋里装着花生，花生比棍子管用，猴子在教这个字的时候代表的是另外一种类型的——学得很快，忘记也很快。要始终盯着，旧社会江湖艺人的带猴班子，白天演出到晚上还要练习，放松一天它就会往后退，猴子对应的是教，更接近于机巧、模仿、条件交易，并非真心服你，而是为了让你服从于花生。

鸡排第四、酉鸡、鸡能教吗？司晨属于一种教法，公鸡打鸣并非被教育出来的，而是由生物钟决定的，但是农村的老太太可以教会鸡认识自己的窝、天黑了就可以把它们赶到笼子里去，用一根棍子驱赶几下，它们就会知道那个笼子就是自己家的了，鸡的记忆方式比较简单，只记得位置而不记得人，教鸡的过程就是驱赶、归位、重复、这个动作与反文旁的意思很接近，鸡不会听道理，只会按照棍子划定的范围来走动，假如越界就会受到惩罚，而缩回到原来的位置就是正确的做法，这样的教育方式虽然比较粗糙但是也很直接。农村散养的鸡到了傍晚不需要赶集了，它们会自己回到窝里去，这是被打了之后记住的相同没有被打过的鸡也会胡乱地跑来跑去。

虎、龙、蛇、马、羊、鼠、兔、猪，与教育的关系就比较薄弱了，虎不能教，寅虎独自来去无踪，棍子对它没有用处，见到棍子就会扑上去，龙更不用说了，辰龙是虚幻的，巳蛇是冷血动物，而且它们不会认主。养蛇的人说蛇养了十年还是会咬人、午马可以教导，但是马的训练体系已经很成熟了，已经超出了民间的说法范围，那是一种骑术、战阵、驿站之类的东西，并非用来教这个“日常字”的。记吃不记打、子鼠精，你教它它反手偷你粮、卯兔胆小，一吓就瘫，没法教、亥猪前面说了，油盐不进。

十二生肖中与教字构造完全吻合的是狗，左边是辈分、伦理、传承的责任链，右边是矫正、鞭策、执行的力量。狗同时吃这两头、它认人伦——谁是主人谁说了算。它认棍子——错的话挨打，对的话得到奖励，这样的双在领域 反馈机制就是这个动作能够成立的前提。

民间还有这样一种说法，即戌狗在方位上属于西北方向，在后天八卦中，西北卦位为乾位，乾代表天、父亲与刚健之义，因此乾位上的主导者自然就带有父权色彩了，家里制定规则的人普通是爸爸，用棍子打人的人也通常是爸爸。把狗放在乾位上沾上了乾位上的标记之后，老派的家庭里会骂孩子“狗都不如”，其实这是在暗示你连最基本的服从都没有学会。

另一种说法是教字右边不是棍子，而是卜字的一种变化形式，“卜”在此 指的是占卜，即向上天询问问题，而“教”的意思是把天意传达给后代。狗只知道地上的部分事件，但是这样的说法在民间并不占主流地位，人们认可的是手上有棍子、脚下有耳朵。

再来看方言中的北方话，“教狗认字”这句话的意思就是白白浪费力气，这样的说法自身就承认了狗是可以被教育的，只不过它的目的太过荒谬才成了笑柄，反过来讲，你不会对别人说“教猫认字”，因为猫根本就不会理会你。不存在教这个过程、狗至少会蹲在那里看着你写字，虽然看不懂，但是这种参与感使狗在教的语境中经常出现。

拆字归拆字，生肖属相的民间智慧看的是性格对应、狗的性格里服从性排第一、警惕性排第二、领域意识排第三、这三个东西都可以教出来，牛是有耐心的，教就是磨出来的，猴子是有机灵的，教就是换出来的，鸡是有本能的，教就是逼出来的，狗是有认主性的，教就是顺出来的，一个“顺”字就把左边的“孝”与右边的“反文旁”都给吞下去了。

民间算命摊子上有一个人在问自己的命里是不是教的命——意思是适合当先生、当师傅、算命先生看八字里戌多不多、戌多的人带狗性，管得住学生，镇得住场子、这个没有科学依据但是逻辑链是完整的：戌为狗，狗可以训练，训狗的手法与教导人的方法是相同的，所以戌旺的人能够教育。

所以教学主旨包括狗、牛、马、猴、鸡等，但是都不够完整、拆字拆到根上习性对到点上民间说法落到生肖上跑不出戌狗这个圈、手里有棍子，眼里有辈分，底下有耳朵，教就变成了、狗得到了这三种东西中的整个。