粉笔灰落到了我的衣袖上。白茫茫一层。九月十日的时候，桂花香从窗户缝隙中钻了进来。讲台边上有一截粉笔和一杯凉茶。老师站，学生坐。多年以后，学生们走得很远，回过头来看到那盏灯仍然亮着。教师节感恩的话，不用喊得那么大声。几个成语就如钉子一般把记忆固定住。按照百科格式排开，词条一条条地来看。

桃李不言，下自成蹊：树不会说话，但是它会自己走出一条路来

桃李不言，下自成蹊。读音：táo lǐ bù yán，xià zì chéng xī。出处：《史记·李将军列传》。释义：桃树、李树不招人来，树底下有人走出了小路。老师不张扬，学生心里有方向。桃李不会说话，但是树底下可以踩出一条小路来；老师不夸耀，学生脚下有路。画面是老校园里的一棵桃树。果实成熟了，孩子们围拢过来。老师站在远处，双手背在身后。教师节感恩的话：老师，桃李不言，下自成蹊。种植的树木，我们会为您遮阴。

春风化雨：风不大，雨也不大声

春风化雨读作：春風化雨。出处：《孟子·尽心上》。释义：春风和煦，春雨绵绵。教育就是这样，慢慢地渗透到人的内心中去。春风化雨，是指老师的言语不会伤人，如同春雨使泥土变得湿润一样。画面：教室窗户是开着的。柳条扫过栏杆。老师的一句话就化解了倔强的心。教师节感恩的话：老师，春风吹拂，滋润我的心田。没有叫喊声，但是人却醒了。

润物无声：夜里下雨的时候，泥土就会自己变湿了

润物无声读作：rùn wù wú shēng。出处：杜甫《春夜喜雨》。释义：细雨慢慢地下着，万物都被滋润了，但是听不到任何声音。润物无声，老师的优点不在于喇叭里，而是在于每天的作业本、黑板角、眼神中。画面：晚上自习的时候，灯管发出嗡嗡的声音。老师弯下身子去捡粉笔头。学生抬起头来，看到一个背影。教师节感恩的话：老师，润物无声。你做的小事情，我会一直记得到现在。

诲人不倦：一遍不会，两遍。两次都不会，换个方法

词条：诲人不倦。读作：huì rén bù juàn。出处：《论语·述而》。释义：使人懂得要耐心地等待，不能厌烦。诲人不倦，老师把同一道题讲成不同的故事，把同一个道理说成不同的路。画面：办公室里，红笔帽被咬在嘴里。卷子摊一桌。老师喝了口水之后继续讲课。教师节感恩的话：老师，诲人不倦。你不嫌我慢，所以我才有今天的成就。

良师益友：既是指路人，也是并肩作战的朋友

良师益友读作：liáng shī yì yǒu。出处：《论语·季氏》。释义：好的老师就是好朋友。良师益友，在课堂上要立规矩，在操场上要递水壶。画面：篮球场边上。老师蹲下来系鞋带，学生们围成一圈。教师节感恩的话：老师，良师益友。你给我出题的时候也会听我说废话。

程门立雪：雪落在门口，但是脚步没有移动

程门立雪：程门立雪出自宋朝杨时的故事，意思是形容一个人为了学习而向老师请教的行为。读作：chéng mén lì xuě。出处：《宋史·杨时传》。释义：杨时去拜见程颐，在门外雪深一尺，站着等候。程门立雪，敬师不在嘴上，在门口那串脚印。画面：冬天，门帘很厚。大雪压弯了松树，年轻人也把肩膀缩得更紧了，脚下一点也没有移动的意思。教师节感恩的话：老师，程门立雪。我不能够站在雪地里，但是可以经常来看望您。

百年树人：种树十年，育人百年

百年树人读作：bǎi nián shù rén。出处：《管子·权修》。释义：种树十年才结果，教育也要有长远的眼光。百年树人，老师的职责就像种山一样，今天挖坑，多年以后就会成为森林。画面：山坡上，小树苗用竹竿绑起来。老师退休了，学生们接过了水桶。教师节感恩的话：老师，百年树人。你种的那一棵，现在已经可以挡风了。

呕心沥血：把灯油熬干了，把字句磨得非常光亮

词条：呕心沥血。读作：ǒu xīn lì xuè。出处：韩愈《归彭城》。释义：费尽心思想要达到的目的，耗费心血去实现目标。老师深夜批改试卷，红笔如同小火苗一般，在一行行中燃烧着。画面：在台灯之下，眼镜片上反射出光芒。茶杯里的水已经流光了，作业本堆成了小山。教师节感恩的话：老师，呕心沥血。你熬夜的时间，我们是看不到的，但是成绩单可以看见。

耳提面命：贴耳说，当面讲

耳提面命读作：ěr tí miàn mìng。出处：《诗经·大雅·抑》。释义：用耳朵来提醒，当面教诲。耳提面命，老师把话说得像对着你的脸一样，生怕你走错了路。画面：走廊尽头。老师一只手拿着书，另一只手在空中点着。学生低着头，脚尖触地。教师节感恩的话：老师，耳提面命。当年觉得麻烦，现在每句话都很管用。

循循善诱：一步一步地引导，不能强迫人跳进河里

循循善诱读音为：xún xún shàn yòu。出处：《论语·子罕》。释义：按照一定的步骤来引导，能够很好的启发别人。循循善诱，老师把大台阶拆分成一个个小砖头，让你一步一步地走过去。画面：黑板上画满了箭头。老师后退一步，让学生产生自主书写的感觉。教师节感恩的话：老师，循循善诱。你没有为我行走，而是让我学会走路。

因材施教：用木材做成梁，用竹子做成笛子

因材施教读音为：yīn cái shī jiào。出处：《论语·先进》。释义：看材料下刀，按人来教。根据学生的不同情况来教育他们，老师看木材做成梁，看竹子做成笛子，看石头铺路。画面：手工课。锯末飞。老师拍了拍这个肩膀，又摸了摸那个脑袋。教师节感恩的话：老师，因材施教。你看到的我与以前不同。

师恩似海：海水很深，无法计量

师恩似海读作：shī ēn sì hǎi。出处：民间俗语。释义：老师对我们的恩情就像大海一样深邃广大无法计量。师恩如海，海水不会呼喊，但是浪会不断地推动着船只前进。毕业照上，老师坐在中间。学生坐在后排。快门一响，各自为战。教师节感恩的话：老师，师恩似海。我把一张卡片寄了过去，写不下就写了“谢谢”。

一天当老师，一辈子做父亲：一句话，一辈子

一日为师，终身为父。读音：yī rì wéi shī，zhōng shēn wéi fù。出处：《鸣沙石室佚书·太公家教》。释义：做了一天老师，一辈子都尊敬他为父亲。一天当老师的，一辈子做父亲的，老师教手艺的同时也教会了人们如何站立起来。画面：旧车间里，师傅拿着锉刀。徒弟站在一旁。铁屑掉在地上，发出闪闪的光芒。教师节感恩的话：老师，一天当老师，一辈子做父亲。你曾经骂过我，也曾经保护过我。

杏坛绛帐：讲台一块，帐幕一挂

词条：杏坛。读作：xìng tán。出处：《庄子·渔父》。释义：孔子讲学的地方，后来就用来比喻教师的工作场所。词条：绛帐。读作：jiàng zhàng。出处：《后汉书·马融传》。释义：红帐，即师门的意思。杏坛绛帐，一块讲台、一挂帐幕，装下许多人的少年。画面：老教室，木桌子上面有刻字。老师推开教室的门进来，粉笔灰飞扬。教师节感恩的话：老师，杏坛绛帐。曾经站过的地方，以后再来玩。

教师节这一天，花店很忙碌。卡片写短句。成语写在纸上的样子，就像粉笔字一样。擦掉之后还有痕迹。老师，辛苦您了。