学生书房里的挂画，并不是用来装点房间的，而是属于环境布置范畴的一种形式。书桌的方向、墙面留白、视觉落点、气流走向。这三个东西放在一起就会降低人的集中力、记忆能力以及情绪稳定性。挂画的内容不恰当、颜色过于跳跃、位置偏离容易使人产生精神涣散、坐不住或者昏沉嗜睡的感觉。在风水学中被称为“文昌位受冲”。

学生书房挂画的主要目的是稳定文昌位的气势。文昌位简单来说就是书桌后面的一堵墙或者是正对着的一堵墙。此地不宜空闲、不宜混乱、不宜压迫。空荡荡的墙壁没有气场，后背没有依靠，思绪无法集中。挂画就是在给这个位置找个靠山、个气口。

选择画作之前要避开一些陷阱。人物画、猛兽图、抽象暗色调油画、书法狂草、瀑布流水正对座位，一律不合适。人物画要有眼神，长时间的眼神交流会分散人的注意力。猛兽图带有煞气，学生无法压制住自己，很容易变得急躁、顶撞老师。抽象画出的线条是扭曲的，在潜意识中会对逻辑思维造成干扰。狂草看不懂，字形就像一团乱麻，对应的思路也是混乱的。瀑布图水势向下、泄气、挂书房成绩往下掉，这是老派风水师所忌讳的。

可以挂哪些东西呢？

竹子图片 首选。不是墨竹而是带有根和土、青绿色设色的竹子。竹子中间空有节，寓意着谦虚、步步高升。风水中竹子为木文昌也是木同气相求。竹叶形尖不锐，形状如笔锋，叫作“文峰”。挂竹子图，在书桌上抬抬头就可以看到一片清疏，眼睛不会感到疲劳，大脑也不会觉得堵塞。大小不能太大，四尺对开竖幅就足够了。位于书桌左前方青龙位，木气上升助文思。

江岸远山图 次选。只能用平远构图。近处山坡岸边、中景水面上、远景低矮的山峦上。这幅画叫做“案山”。书桌上挂着一幅山水画，相当于眼前就有朝山、有目标、有方向。山形要圆润不要尖峭、不要怪石。尖山属于火克文昌木，会引起考生在考试之前产生焦虑情绪。色彩用的是花青、赭石等，并不是大面积的大青绿或者金碧山水。过于鲜艳会刺眼，过于华丽也会让人感到燥热。装裱时要用白色的丝绢做天地头和素静的部分。

芦苇雁群图 再次选择。芦雁是传统的科举题材。雁是有顺序的，飞行成排，对应答题条理。芦苇的根系很发达，抓住它比较牢靠，相应的基础知识也比较好掌握。画中的大雁数量可以是一只两只都可以，但是不要出现一只孤单的大雁，因为这样会带来一种悲伤的情调。雁群的方向要往画里面飞，往前走叫“归堂”，气聚。向外飞行就是散气、白挂。

挂画的高度是有规定的。画心中央的位置要和学生的端坐时视线持平或者稍高十公分。低于标准称为“压顶”，给人们带来心理上的压力和思维迟缓的感觉。高了就叫做“悬空”，气场跟不上的话就会心里发飘。挂画时水平线要用水平尺来校正，如果歪斜了就会扰乱人们的空间感觉，长期坐着看歪画的话，脊柱也会不自觉地向一边倾斜，连带注意力也跟着倾斜。

画框所用材料。木框、竹框、原色、哑光。不能用金属框，反光刺目而且金属属于金克文昌木。不能用玻璃面，反光、倒影，形成光煞，学生坐在桌子前面做作业，玻璃里面的人影晃动，心神不宁。使用亚克力哑光面板或者干脆不用覆膜，宣纸挂轴直接裸露，让墨色自然氧化，时间长了颜色就会变深、气也会更加平稳。

画的数量。书房只挂一幅画就足够了。东西多气就杂。一幅画固定在主位上，其他的墙面则保持白色或者浅色系。书架上已经有的书脊本身就有颜色、有线条，挂画再多也会产生视觉冲突，磁场也会变得混乱。有些家长认为孩子的书房很空荡，挂了四五幅小品画，模仿画廊布置的样子，这是非常不好的事情，学生需要聚集人气，并不是散去人气。

挂画的内容如果有题字的话，只选择楷书、行楷不选草书、篆书。题字的内容是“宁静致远”，“天道酬勤”。这样的题字过于刚硬，有压迫感。“读书就好”，“春风得意”等等这些温文尔雅、没有丝毫功利性的句子。题字、落款和盖章时所使用的印泥颜色要使用朱砂调制而成的暗红色印泥，不能使用鲜艳的朱红色印泥来挑逗人的内心火焰，坐立不安。

另外一种就是比较小众的选择。古代书院图，白鹿洞、岳麓等等全景图。画面中的建筑非常整齐，树木茂盛，人很小，在庭院里读书。这样的画面信息量很大，但是细节有序，学生抬头看去，仿佛置身于书院之中，潜移默化地养成了端正的学习态度。这样的画尺寸可以大一些，横幅挂在书桌正前方的墙上，抬头就能看到。但是不能像界画那样精细到了极致的线条太硬，伤目。

禁忌再加一条。不要上传航拍风景的照片，也不要打印出照片级别的图片。风水挂画一定要是手绘或者木板水印。机械印刷品是没有笔触、没有气脉的一张普通的纸，在挂到文昌位上也没有任何加持的效果。手绘宣纸挂轴，墨色有浓淡干湿、呼吸感等，这种气息是鲜活的生命力，在对学生的精神状态进行正面调节的时候起着重要的作用。

光合作用。把画挂在上面或者侧面前面的地方，用色温为4000K左右的灯光照射，光斑正好遮盖住画心部分，但是不溢出画框。光比较均匀，并没有明显的影子。灯光的位置不正确，在画面上的人脸、山头都映出了黑色的身影，在风水学中称为“破相”，破坏了画面气场的整体性。晚上做作业的时候，画出来的物体会被灯光照亮，学生的目光余光可以感觉到稳定而清晰的视觉中心，从而减少夜晚读书时的孤独感。

颜色总结：绿色、青色、赭石、淡墨。这四种颜色为学生的书房挂画所用的安全色盘。红、紫、金、黑等颜色大面积出现就会出事。小印章一点红可以，那是火头、生土、土生金、金生水、水生木、间接生到文昌木，但是不能过多。

挂画换新的频率。竹子图案可以一直挂在教室里直到考试结束。考试前三个月如果心情很不稳定可以换一幅梅花图，老干新生枝，花开五瓣对应五福，稳定心态使用。梅花挂在考试结束的时候才摘下来，不宜长久悬挂，梅花主要代表的是寒冷，在长时间地面对它时会使人变得孤独。

画好之后让学生自己看看，问一问舒服不舒服，如果他说没有感觉的话，那么就是对的。风水好的画就是存在感很低，但是无形之中把空间秩序理顺了的画。学生们都说这张画很美、很有意思，想再多看一眼，所以这张画就不能再挂在那儿来分散大家的注意力了。好的文昌画 学生天天看着不记得上面画的是什么但是坐在书桌前就能安静下来、能够学习进去。

再重复一下地点。左边青龙位上挂着一条竖幅的竹子，在正前面的文昌位上悬挂着一幅远山或者书院的画面。后面有墙的话，在墙上挂什么东西都不合适。后面挂着一幅画叫做“背山”，学生扛不动就会感到疲惫。后面应该用实墙，不能画图。