在高考前两个月的时候就有不少人开始询问红包的数量了。家长们在群里看到的消息很快就会被转发出去。都在想那个数字是什么意思，并不是说钱多或者钱少的问题。这个数字要对，讨个口彩。这是约定俗成的事情，没有人规定一定要给这个数字，但是大家都给了。

红包里的钱要讲求谐音，所以红包里放的钱都是有讲究的。不是迷信，而是心理暗示。考生收到红包要看的是数字。不是总数。100元既可以是两张50元。没人这么给。一百块钱就是一张红色的钱票。数字单位要以元为单位，角分不适用，零头不允许存在，只有整数才是吉祥的。小数点后面的数字表示的是零碎的部分。考试不可以零散进行，要一气呵成。

6、8、9这三组数字出现的次数最多。6也是顺。8为发，9为久。985、211等高校代码也成了红包金额。发一个985元的。发一个211元的。数字就是目标学校。考生一打开就会知道其中的意思了，不需要再多说了吧？家长们认为这笔钱花得很值得，图个心安。

具体的金额从几十元到数万元不等。根据距离来判断，根据经济状况来判断。普通的朋友们的孩子会给66或者88这样的数字。到此为止就可以了。亲戚的孩子要加倍计算，从166开始，再到188起始。直系亲属另外计算。爷爷、奶奶、外公、外婆一出手就是666、888。有的是1666、1888。数字越长表示重视的程度就越高，但是不能无限延长。五个数字组成的红包却显得很做作。就是用钱去砸人，不伦不类。

100分代表的意义的红包就是100元整。旧版高考满分为750分。单科满分为150分。现在的高考中，并没有100分这个概念。但是传统的观念根深蒂固。考试得一百分就是好的标准了，这个标准没有被淘汰掉。特别是文科科目，主观题比较多，满分很少见，考试得一百分就是高分的标准了，红包发一百块钱也是直接对应的百分数，简单粗暴不需要解释。

另外还给了1000元的。十倍于百分的意思就是十全十美。这个数字比较大，一般情况下是父母给的，或者是关系非常亲近的长辈给的。1000块钱放在红包里面就是大额了。考生会感到有压力。觉得考不好对不起这笔钱。因此有人反对给予过多。担心会加重人们的心理压力。折中的办法就是给五百元。取五十元。相当于原来的高考750分的标准。500是门槛。过了就是及格线，在很多地方都是这样。

66、88这样的两位数就是基本款。不会出现错误。也没有什么大的意外。就是红包里的一张纸币，任何人都可以发给别人，也都可以接受别人给予自己的这张纸币。还有人给六十六块六角钱。但是带零头不好看。微信红包很方便。小数点会自动消失。整数发送。数字看起来很清爽。166、188、266、288、366、388等等往上加。数字越大就越要凑个吉利数。不可以随便添加。比如说四百块钱。没有人会给你的。4这个数字已经从高考红包中消失了。谐音的问题，谁都会忌讳。连带40、400、4000也都消失了。楼层都可以跳过四楼。红包就不说了。

985、211属于目标型红包，即只有达到一定的标准才能获得红包。一共是九十八五块钱。211元。或者是9850元。2110元。前者的对象为冲刺顶尖大学的考生。后者的金额比较大，一般情况下是父母之间私下里给的。不会在亲戚面前露面。容易产生攀比心理。985大学有39所，211大学有上百所。能够考取985大学的学生的比例非常少。因此985红包更像是一种祈福的行为。并不是对结果进行预测。家长们心里都明白，但是红包还是要继续发下去。数字本身就有一定的影响力。至少是在给的时候他是这样想的。

另外一类就是和考生考试发挥有关的数字。例如678。用谐音录取吧。6月7日、8日是高考。把678连在一起读出来就是录取了吧。三个字，一个红包的钱数，678元或者67.8元，前者比较集中，后者比较分散，不常见的是678元。近几年来，“该数据”越来越为人所熟知。传播速度快。在家长群中传播一次就可以让大家都知道了。在发红包的时候特意加了一句“录取吧”。考生看了之后会发笑，紧张的心情也稍微放松了一些。

带有九这个数字就代表着长久和圆满。99、199、299、399、599、699、799、899、999。9在个位上出现了很多次。99表示长长久久。表示考试的结果可以被时间所验证。还有人说9是最大的一个数字，所以个位上的最大值就是9。考试分数向上面走。999元是爸爸妈妈经常用的钱。三个九放在一起，视觉冲击力很强。红包封面上写着“金榜题名”四个字。里面装的是九百九十九。整个过程都是一气呵成的，并不需要说什么。

带有5的数字也很普遍。5谐音我，50是你，500是我满分，但是5单独用很少，多和6、8搭配，比如说56元，我说顺；比如说58元，我说发；这样的组合有些绕口，不如单纯的6、8直接一些。所以使用的范围比较小。部分地区流行。大多数情况下都是选择单数字重复。666、888，简单易记，不需要费心去思考组合方式。

红包发放的时间也有所不同。考前发给叫壮行红包，考后发给叫庆功红包。考前红包数量较小，主要是为了鼓励，并且是66、88、100这样的数字。考后的红包会根据考生的成绩来决定。估分高的就给大一点。如果估分不太理想的话，可以给一个吉祥数字来打消疑虑。不管考试结果如何，红包一定要发出去。这是规矩，如果不发就是不懂事了。考生嘴上不说，但是心里会记得。

亲戚之间互相给红包很容易造成比较。张家给了888元，那么李家就只能出666元了，两者要持平或者稍微多一些才合适，否则就会给人感觉双方的关系不够好。无形的压力使很多人的生活变得很困难。因此有的家族会事先商定好。统一金额。比如说每个家庭都要发200元。或者是每个家庭都要发600元。不要因为数字大小而产生闲言碎语。把所有的钱加在一起反而失去了数字吉祥的意思。变成了纯粹的礼金来往。但是没有办法。人在江湖，身不由己。

自从微信红包流行起来之后。数字的选择更加灵活了，比如可以发送52.0来表示我爱你，也可以发送13.14来表示一生一世。原来的这些数据和高考没有关系。但是却被年轻人给用了起来。家长们并不明白。考生们却很喜欢。家长们在群里面出现了代沟。老一辈的人喜欢用吉利数字来表示。年轻人觉得好玩就可以了，两种体系同时进行，并且互相没有影响。

红包金额的最低标准就是不能出现空包的情况。空包是大忌。寓意落空。一分钱不发不如不给。给就得给到位。金额大小次要。关键就是这个数字要拿得出。不能给人以敷衍的感觉。敷衍的红包比不上不发。发了反而会显得生分。高考是人生的大事，红包则是对人的一种态度，并不是一种施舍。数字中包含着对于考生未来的一种期望。嘴上说随便考。红包里的数字不能随便来。

红包封面的文字也十分用心。写出金榜题名，并且附上985、211等字样。写出帆风顺的配6系列数字。写前程似锦的配8系列数字。写出成功的作品来配9系列数字。文字和数字要相配，不能胡乱搭配。这是细节上的问题，但是搞错了就会显得很外行，在家长之间相互提醒。

实体红包与电子红包的选择不一样。实体红包比较容易塞进去大额的钱。985元、211元，需要去银行换新的钱。银行会在六月份知道情况。大量的取新的人民币是为了给高考送红包。柜员见怪不怪。有时还会主动询问是否要吉利数字组合。电子红包很方便。数字可以随便输入。但是少了现金的感觉。年轻人不在乎。长辈们仍然认为用现金比较实在一些。红色包裹着沉甸甸的东西，递出去很有仪式感。

红包数字变化的趋势就是越来越直接。以前比较含蓄。给个66。现在直接给985。目标很明确，也不遮掩地感觉到社会的竞争非常激烈。家长的心理投射到红包的钱数上面去。想要孩子就读于985院校，就会给孩子发985红包；想要孩子就读于211院校，则会给孩子发211红包。数字成了一个暗示、一个期待，考生们也就接受了这些暗示和期待，并因此承受了相应的压力。这是无法避免的副作用。但是没有人会在服用药物后出现副作用的情况下不给他发红包。传统的力量比理性的判断要大得多。

每年高考的时候。关于红包金额的争论又会从头再来。数字并没有一个固定的答案，而只有一种约定俗成的范围作为基础。比如说：6、8、9打底，985、211拔高，678取巧，99收尾。一套组合下来之后，应该有的祝福都具备了，红包发出去了，心意传达到了对方的心里去。剩下的是由考场上的考生来完成的。数字虽然再吉利也要有人去考试。红包是有前提条件的，并不是说有了结果就可以得到红包了。大家都知道这一点，但是仍然会把红包发给别人。

这就是高考红包的情况。在数字游戏中混杂着大量的真金白银。真金白银之中夹杂着望子成龙。一年又一年，数字没有变化，但是人们的心并没有改变。