圣诞节前后、日子过得快、给老师发祝福语、算不上仪式、更像一种习性。

祝福语分几种、第一种是现成的、群里转发的、带着emoji与闪动表情、第二种是手打的、短、可能就几个字、第三种是长部分的、学生自己写的、卡在对话框里、反复删改、最终发出去。

老师这个职业、平时收到的信息不少、家长发的、学校发的、通知、接龙、填表、圣诞祝福混在里面、老师可能不会每条都回、看到了、知道了、就可以了。

给老师写圣诞祝福、不用写太多虚词、把话说明白就行、比如“张老师圣诞快乐、最近降温、您注意保暖、”这句就够了、信息量比那些花哨排比句大、老师站在讲台上、一天说许多话、嗓子累、腿也累、收到简单直接的问候、反而轻松。

圣诞节对老师代表着什么、学期末、赶进度、复习、出卷子、判卷子、登成绩、平安夜可能还在加班、苹果包装纸拆开、放一边、继续改作业、祝福语里提到休息、比提到圣诞老人实在。

办公室的暖气不必须热、有的教室朝北、阳光照不进来、老师端着保温杯、杯子里泡着胖大海、这是日常、祝福语假如能落地、就落到这些日常里、“李老师、粉笔灰大、您多喝水、”这种话、比“愿圣诞的钟声为您带来平安”更像人说的。

学生与老师的关系、说近不近、说远不远、平时交流围绕知识点、作业交没交、听写错几个、课上提问、课下答疑、突然到了节日、说一句额外的话、老师会停顿一下、这个停顿就是祝福自身的作用。

写祝福语的时候、把自己代入一个具体场景、效果会不相同、比如数学老师、可以提一句“最近函数题挺难的、您讲得耐心、圣诞休息两天吧、”英语老师、“Merry Christmas、课文背了、节日快乐、”不用拽长句、不用查词典找高级词汇、平时怎么说话、就怎么写。

教龄长的老师、收过的圣诞贺卡能装满几个抽屉、纸质的、带音乐的、立体的、现在变成微信消息、形式变了、底层的那个意思没变、学生记得、学生愿意花三十秒打字、这就行。

年轻老师、刚带班、可能比学生大不了几岁、发祝福语的时候称呼可以轻一点、“王老师、圣诞快乐、别太累、”去掉敬语里的僵硬部分、保留尊重、保留一点同辈之间的理解。

祝福语的时间点也有讲究、早上发、老师可能在地铁上看到、课间发、老师刚下课、嗓子哑着、扫一眼手机、晚上发、老师在家、可能正在陪自己的孩子、不同的时间、老师接收到的感受略有差异、没有对错、只是顺手的事。

主旨上、避开部分坑、不要写“祝老师永远年轻”、老师知道自己不年轻了、粉笔灰落头上、像雪、不要写“祝老师工作顺利”、学期末没有顺利可言、事件堆着、一件接一件、要写就写具体的、“这周降温、您多穿点、”这句话有温度、但不是煽情的那种温度。

圣诞节与期末重叠、祝福语里带一句“注意身体”、分量比平时重、老师这个职业、带病上课是常态、不是被要求、是自己觉得放不下、嗓子哑了用扩音器、发烧了吃片药继续站讲台、学生看在眼里、写在祝福语里、“老师您别硬撑、”这句话可能比“圣诞快乐”更让老师停顿。

祝福语的结尾怎么收、不用刻意、说完就停、比如“李老师、圣诞快乐、少熬夜判卷子、明儿再判也行、”停在此 、老师看到了、可能笑一下、继续判卷子、也可能真的合上电脑、明儿再说。

这就是接地气的祝福、不修饰、不夸张、把圣诞节当成一个普通的由头、说两句平时没说但该说的话。

说到家长、家长也会给老师发祝福、那是另一套话语体系、客气、周全、带一点小心翼翼的正式、学生自己发的、质地不同、哪怕只有四个字“圣诞快乐”、老师也能分辨出那是学生本人按的发送键、不是家长代劳。

称呼上、平时叫什么就写什么、王老师、李老师、刘老师、不用加“尊敬的”、不用加“亲爱的”、那些词在对话框里显得隔、直接叫“老师”、后面跟主旨、干脆。

主旨还可以再具体些、假如知道老师最近感冒了、提一句“您感冒好点没”、假如知道老师的孩子今年高考、提一句“祝您家里也顺利”、老师首先是个人、然后才是老师、祝福语先对人说、再对职业说。

圣诞节当天、老师可能在上课、手机在办公室充电、下课回去看到消息、一条一条划过去、有些回了、有些没回、没回不是因为不重视、是因为累、或者当时想着等会儿回、然后就忘了、学生不必介意。

祝福语的长度、三到五句合适、太长了、老师没时间细读、太短了、像群发、三到五句、刚好能读完、刚好能感觉到是专门写的、比如“张老师、圣诞快乐、最近天气干、您嗓子容易哑、保温杯里泡点梨水、比胖大海好、期末您忙、注意休息、学生某某、”就这些、信息密度够。

语法上、可以不那么完整、口语什么样、祝福语就什么样、少用连接词、不用“因为所以”、不用“虽然但是”、句子之间自然断开、读起来像说话、不像作文。

圣诞节过后就是元旦、两个节日挨着、有些学生会把祝福合并、“老师圣诞元旦都快乐”、也行、但分开说更好、圣诞节说一次、元旦说一次、老师能感觉到学生记着这个日子、日子自身不重要、记着才重要。

教理科的老师、平时话少、逻辑严密、给理科老师写祝福、不用硬凹文艺、可以直接点、“王老师、圣诞快乐、您讲的例题我都听懂了、谢谢您、节日休息一下、”理科老师看了、点头、继续做事。

教文科的老师、心思细、能读出字缝里的意思、给他们写祝福、可以稍微松一点、“李老师、圣诞快乐、最近讲那篇散文、我回去又读了一遍、觉得您讲的点特别对、节日好、注意嗓子、”文科老师可能多读两遍、然后存下来。

年轻男老师、可能跟学生打篮球、聊游戏、祝福语可以带点玩笑、“老师圣诞快乐、打球别崴脚、”这种话、比“祝您阖家幸福”更适合他们。

年轻女老师、可能刚毕业不久、还带着大学里的习性、过圣诞节、桌上会摆个小圣诞树、给她们写祝福、“老师圣诞快乐、您桌上的树挺好看的、节日好、”点到为止。

老教师、两鬓有粉笔灰的白、他们的圣诞节可能很安静、收到祝福、会想起许多届以前的学生、给他们写祝福、称呼稳一点、“张老师、圣诞快乐、天冷。您出门慢点